¿Qué he aprendido?

NOTA.- Mis libros de texto de Español, publicados por la Editorial Trillas, aparecen en el Catálogo de libros autorizados por la SEP. El Catálogo se publicó a partir del 16 de febrero y estará vigente hasta el día 20 de marzo en la página:

http://secundaria.conaliteg.gob.mx/

Rendición de cuentas : El Blog ha recibido… 2; 202,445 visitas

Maestro/a de Español.

Estimado/a Compañero/a.

Le comento que  el sistema

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que administra nuestro Blog , nos informa que :

Hemos recibido a la fecha 2; 202, 445 visitas .

Además, hemos atendido …

¡ 3,587 COMENTARIOS !

Tres mil quinientos ochenta y siete comentarios enviados por los lectores del Blog y… ¡Todos respondidos!

 Los textos que publicamos en el Blog tienen diversos puntos de vista, son  textos que polemizan unos con otros por lo cual  despiertan tantos comentarios.  Lo importante es  que Usted se forme una opinión propia, personal, incluso diferente a los puntos de vista que aquí sostenemos. ¡Viva la discusión, lo plural y lo divergente! 

La mirada del Blog está enfocada en el aprendizaje de los alumnos y tiene por lema el pensamiento que David Olson expresaba de su maestro Jerome Bruner: “Bruner nos trataba a todos como seres pensantes y conseguía que termináramos siéndolo”.

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INVITACIÓN.- En ocasiones como ésta, que nos llenan de júbilo, siempre lo/a invito a celebrar con un aromático café. Dos millones doscientos mil  visitas al Blog son un buen motivo.

¿ Acepta mi invitación?

Catálogo de Libros de Texto para Educación Secundaria 2015-2016

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La CONALITEG proporciona los medios para garantizar transparencia durante la consulta de los títulos autorizados por la SEP, propiciando que sean los propios maestros quienes seleccionen cuál de ellos utilizarán para impartir sus clases.

Localice el Catálogo de Libros de Texto para Educación Secundaria 2015-2016.

Es importante identificar los libros de texto de acuerdo a sus claves.

ESPAÑOL 1 ok

  • Si desea este libro… ESPAÑOL 1 = Escriba  la Clave: S 1 1 0 0 1  

español 2- humberto cueva small

  • Si desea este libro… ESPAÑOL 2 = Escriba  la Clave: S 2 1 0 0 0     

Sin título-1

  •  Si desea este libro… ESPAÑOL 3 = Escriba  la Clave: S 0  0 0 5 9 

 NOTA.- Si hace “clic” en : http://libros.conaliteg.gob.mx/content/common/libros/find-book.jsf?tipo=3

deberá aparecer : SISTEMA DE SELECCIÓN DE LIBROS DE TEXTO DE SECUNDARIA

CONSULTA 

En Grado : (seleccione= Primero; Segundo o Tercero)

En Materia : ( seleccione: ESPAÑOL)

En Editorial : ( seleccione: TRILLAS)

En Formato : ( seleccione: TEXTO)

En Clave: Escriba=

  • S11001  si desea el libro ESPAÑOL 1
  • S21000  si desea el libro ESPAÑOL 2
  • S00059  si desea el libro ESPAÑOL 3

En Título: ( ESPAÑOL 1; ESPAÑOL 2 ; o ESPAÑOL 3)

En Autor: (Escriba Humberto Cueva o Cueva Humberto y Antonia de la O)

BUSCAR

¡Gracias por su confianza en nuestros libros de texto!

Selección de libros de texto: del 16 de febrero al 20 de marzo.

Como cada año, la SEP y la Conaliteg, llevan a cabo el proceso de selección, a través del cual se entregan libros de texto gratuitos a las secundarias públicas en todo el país.

Consulte las bases en:

http://www.conaliteg.gob.mx/

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Secuencias didácticas con base en productos parciales y producto final

Secuencias didácticas con base en productos parciales y producto final.

Se aprende siguiendo  procesos. Si omitimos la realización de los productos parciales de un proyecto didáctico, tomando la ruta corta  de irnos directo al producto final, sencillamente, los alumnos no aprenden. 

El producto final es la suma de los productos parciales. Consiste en la versión revisada y corregida del  texto planteado inicialmente como METALos productos finales son las fichas de trabajo, las cartas, las reseñas, los resúmenes, las monografías, los cuentos,  las  biografías, los reportajes, los ensayos, las antologías,  los artículos de opinión…

Si busca libros de Español, Humberto Cueva es el autor.

Si buscas libros de Español

Los maestros de Español debemos de conocer a fondo los libros de texto. 

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Razones para apoyarse en el libro de texto:

  • Al dar seguimiento al Programa vigente, a su enfoque y propósitos, el uso del libro de texto proporciona seguridad y confianza al maestro, lo que es mucho más recomendable que la improvisación y el caos.
  • Presenta situaciones para que el alumno construya conocimientos, incita y ayuda a construirlos.
  • Presenta una estructura flexible, que facilita la adaptación de las situaciones de aprendizaje al contexto y se aviene con el aprendizaje concebido como investigación, como resolución de problemas, como realización de algún proyecto.

El libro de texto no se erige como recurso didáctico hegemónico, por el contrario, recomienda fuentes de información impresas y electrónicas.

NOTA.- Lo invitamos a conocer esta Presentación, en la cual revelamos el sustento pedagógico-didáctico de los libros de Español.

Haga “clic” en la siguiente imagen.

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Español, algo más que una asignatura.

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Español,  algo más que una asignatura. 

El Español, idioma oficial de veintiún países, es la lengua que más personas hablan en el mundo después del inglés y el mandarín.

Esta lengua,  también es llamada castellana, por ser el nombre de la comunidad lingüística que habló esta modalidad románica en tiempos medievales: Castilla.

Se predice que para el año 2,050 habrá más de 530 millones de hispanohablantes, de los cuales 100 millones estarán viviendo en los Estados Unidos. Desde el siglo XX,  muchos hispanoamericanos han emigrado a Estados Unidos, con lo cual se han convertido en la minoría más numerosa de ese  país. El 1 de mayo de 2006, durante el Gran Paro Americano de inmigrantes ilegales, se entonó el Himno Nacional de los Estados Unidos en castellano, como una muestra de presencia en ese país de una minoría hispana que se está convirtiendo en una mayoría.

Fuera de España e Hispanoamérica, existen países con muchos hispanohablantes: Filipinas, Brasil, Canadá y Marruecos.

Hoy día, se estima que más de 400 millones  de personas  se comunican en  español. Sin embargo, no todos los hablantes de la lengua española tienen las mismas oportunidades de comunicarse mediante la lengua escrita, de leer y de escribir.

 La diferencia entre la  lengua  hablada y la lengua escrita no es trivial: No todos los que hablan español  tienen oportunidad de hacerlo con la lengua escrita, de interactuar con textos escritos. Aún más, no todos leemos con el mismo nivel de comprensión, ni saber leer significa que también se pueda escribir.

La lengua hablada se aprende sin necesidad de la escuela, lo cual no quiere decir que no la desarrolle. Los niños aprenden a hablar antes de cumplir los seis años, pero, aprender a leer y a escribir, nadie lo duda, es responsabilidad de la educación primaria. Si la lengua escrita ( leer y escribir) le compete a la escuela primaria,  a la secundaria le toca  ampliar la capacidades de usar la  lectura y escritura  en una variedad de contextos. La lengua escrita es una gran  responsabilidad.

Nota.- El día 23 de abril de 1616 fallecía en Madrid, Miguel de Cervantes Saavedra, quien contribuyera al engrandecimiento de la lengua española, con su obra máxima: El Ingenioso Hidalgo Don Quijote de la Mancha. En su recuerdo y homenaje, el día 23 de abril ha sido designado para conmemorar el “Día del Idioma” Español. En algunos países a la vez se conmemora, por el mismo motivo, el “Día del Libro”. Por su parte, el Instituto Cervantes celebra el Día del Español  cada 19 de junio.

*Recomiendo la consulta de:  http://www.elcastellano.org/

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