Segunda sesión ordinaria del CTE.- Viernes 25 de octubre

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Segunda sesión ordinaria del Consejo Técnico Escolar         

“Una de las condiciones para la mejora de los aprendizajes en las escuelas de educación básica es el buen funcionamiento de los Consejos Técnicos Escolares, se lee en la publicación de la Dirección General de Desarrollo de la Gestión e Innovación Educativa de la SEP.

 La publicación a la que nos referimos: “Consejos Técnicos Escolares. En nuestra escuela…todos aprendemos. Segunda sesión ordinaria”, está dedicada a los maestros de los  tres niveles ( Preescolar-Primaria-Secundaria), aunque, por  su contenido, parece que los autores centraron su atención  en la educación primaria, especialmente cuando elaboraron  la sección “Actividades para empezar el día”. Alguien tiene que decirles que la secundaria es otra cosa.

   El documento nos invita a dialogar acerca de indicadores de logro de la “Ruta de Mejora”, como insisten en llamar  al plan anual de trabajo de la escuela. En la página 13 nos plantean preguntas interesantes, destacamos la siguiente:

  • “¿Qué tan cerca o tan lejos se encuentra la escuela de alcanzar el objetivo de que TODOS los alumnos logren los aprendizajes esperados?”

Subrayamos: “…alcanzar el objetivo de que TODOS los alumnos logren los aprendizajes esperados  “

Esta acción requiere de la  decisión e involucramiento directo de toda la estructura educativa y, por supuesto, del director y de todos los maestros, de la comunidad entera. Como dice el filósofo español José Antonio Marina: “Para educar a un niño, hace falta la tribu entera.” 

 Como es sabido, en el plan curricular de secundaria, cada asignatura tiene, proyecto a proyecto, bloque a bloque,  sus propios “Aprendizajes Esperados”.

¿Quiénes podrían ser los más indicados para saber el avance de los aprendizajes esperados que los maestros de asignatura?

En varios espacios hemos sugerido que se rescaten las Academias de Escuelas Secundarias como espacios para conocer si   TODOS los alumnos logran los aprendizajes esperados“.

En reuniones colegiadas de academia,  los maestros pueden hacer un balance de los aprendizajes esperados

El Consejo  Técnico se puede fortalecer si le damos vida a las academias de maestros de asignatura.

El CTE y las academias no son incompatibles.  Una hora antes de la reunión del CTE, podría destinarse  a reuniones colegiadas de los docentes de la  escuela  secundaria para preparar su rendición de cuentas y  consensar propuestas de solución ante la plenaria del Consejo.

Antes que un cúmulo de reuniones desarticuladas, las sesiones del CTE deben tener una ruta clara a seguir a lo largo del ciclo escolar,  y esa ruta la pueden trazar los reportes de las academias al pleno del Consejo Técnico.

Esta segunda sesión  del CTE, nos dice el documento citado,  será oportunidad para fortalecer la ruta de mejora a partir de nueva información disponible y de los cambios que se van observando en la escuela. Ha transcurrido el primer bimestre del ciclo escolar y se cuenta con las primeras evaluaciones de desempeño de los alumnos en cada grupo.

“…fortalecer la ruta de mejora”, pues la “Ruta de mejora” no es un documento definitivo, sino objeto de ajustes permanentes.

 Se propone entonces  continuar la conversación y toma de acuerdos sobre la utilidad de establecer en la escuela actividades que promueven el desarrollo de competencias de lectura, escritura y matemáticas.

¡Suerte en la reunión del 25 de octubre!

POSDATA.- Decimos el 25 de octubre porque así está marcado en el Calendario Escolar, pero según noticias de última hora, algunos colegios de Nuevo León podrán realizar la reunión del CTE  a contraturno o bien los sábados.

OCTUBRE