Maestro /a de Español.

Estimado/a Compañero/a.

La maestra Griselda Treviño Chacón nos envía un texto muy a tono con la ortografía  en la clase de Español. Ella me ha autorizado a compartirlo en este espacio y yo espero que les guste.

Los desempleados.

Por Griselda Treviño Chacón.

En un día tranquilo, después de esperar el tiempo pertinente para ser empleados como elementos  importantes de cualquier escrito, los signos de puntuación comentaban dentro de un bolígrafo:

– Desde hace tiempo que no somos tomados en cuenta en nuestras labores – decían a coro.

– ¿Qué estará pasando? – preguntaban los signos de interrogación.

-¡Esto es inaudito! – exclamaban los signos de admiración. Al escucharlos, se acercaron los puntos suspensivos, por lo que todos hicieron un silencio.

Se fue corriendo la voz de la inquietud y, de pronto, entre una oración y otra, aparecieron el punto y coma.

Como siempre,  discutiendo, por decidir a quién le tocaba ir arriba o abajo, llegaron los dos puntos; haciendo referencia al atropello que significaba escribir sin su presencia.

De pronto una voz  fuerte dijo:

– ¡Alto! – Término  de la conversación. Era el señor punto, se sentía tan abatido como los demás.

-¡No es posible que estando capacitado para ser punto y seguido, punto y aparte  y punto final, no tenga yo, ningún empleo!– Espetó con un semblante más negro que de costumbre.

Por su parte, los paréntesis, al llegar a la reunión, comentaron:

– Nos permiten hacer una aclaración, pues aquí entre nos. (cóncavo y convexo) hemos venido tratando el tema desde hace tiempo. No hemos encontrado ni una acotación que podamos enmarcar.

El guión largo, tan recto e inflexible, a su vez se lamentaba de no poder anteceder   a una interlocución de algún personaje o narrador:

– Casi creo que el mundo ha enmudecido,- susurró.

Al escuchar los lamentos, las comillas,  decían:

-¿Ya no habrá frases celebres  ni citas textuales en las que podamos figurar?, porque guapas, las cuatro somos y  hemos procurado no perder la línea, pero eso de nada nos ha servido.

-Calma, no hay por qué lamentarse tanto, veamos—dijo el guión corto–  los que estén de acuerdo con la situación colóquense del lado derecho y los que no, del lado izquierdo.

-¡Un momento! -Con voz imperativa, dijeron los corchetes. – Tú estás  acostumbrado a dividir, pero aquí no se ha dicho todo, hay muchas frases inconclusas y nos daremos el tiempo para terminarlas y buscar una   solución.

-¡Claro! -Gritaron los signos de exclamación,  -pero qué  podemos hacer- inquirieron los signos de interrogación.

-Organicemos por escrito los aspectos a tratar y aclaremos cada situación decía la coma muy solícita  a participar.

El asterisco, despeinado como siempre, se mantenía al margen por lo que se pudiera ofrecer.

-Iniciemos,- comentó  una mayúscula.

-Este bolígrafo pertenece a un adolescente y con él jamás tendremos un buen empleo,– gritaban unos.

– Huyamos,– decían otros, y así la asamblea se prolongó  por tanto tiempo que no se percataron de que las estaciones del año habían cambiado tantas veces y los árboles  habían florecido una y otra vez; el viento había ido y regresado en todas las direcciones de la rosa de los vientos y la nieve había embellecido con su nívea  presencia las altas colinas.

Estaban en tan acalorada charla que casi no sintieron que uno a uno, los signos de puntuación, iban siendo trazados por aquel bolígrafo, que ahora, asido de la mano de un hombre maduro volvían a tener un empleo, fluido y seguro. Las ideas fueron surgiendo poco a poco en aquel centenar de hojas que en un tiempo fueron blancas y ahora se recubrían con la prosa  descriptiva de un gran escritor.

A partir de ese día todos los signos de puntuación se sintieron tan felices que olvidaron, por su propio bien, toda aquella etapa amarga de su desempleo.

Actividad .       

 Deduce el uso de los signos de puntuación  subrayando la respuesta en cada caso.

1.- ¿Cuál es la función de los signos de admiración?

  A) Enmarcar una exclamación  B) Limitar una pregunta   C) Dividir una oración     D) Ordenar 

2.- Al leer nos encontramos con estos signos que nos indican una pausa más larga que la que se hace con el punto.

 A) Dos puntos  B) Punto y coma    C) Coma             D) Puntos suspensivos

3.- Se emplean para unir oraciones que se relacionan entre sí.

  A) Puntos suspensivos   B) Punto y coma   C) Coma   D) Dos puntos

4.- ¿Que signo de puntuación anotamos al terminar una oración?

  A) Punto y coma   B) Coma   C) Dos puntos     D) Punto

5.- ¿Que signo de puntuación se utiliza para insertar una aclaración o acotación?

      A) Punto  B) Paréntesis    C) Dos puntos      D) Coma

6.- ¿Que signo se emplea antes del dialogo de cada personaje en una obra de teatro?

 A) Paréntesis             B) Guión corto    C) Guion largo       D) Coma  

7.- ¿Que signo de puntuación se emplea al inicio y al final de una frase célebre o cita textual

    A) Coma           B) Punto C) Dos puntos          D) Comillas

8.- ¿Qué signo de puntuación que se emplea para dividir una palabra que no cabe completa en el renglón?

  A) Guion corto      B) Guion largo C) Paréntesis    D) Comillas  

9.- Son los encargados de encerrar frases o parte de textos incompletos.

  A) Corchetes  B) Paréntesis  C) Coma       D) Comillas   

10.-Enmarcan los enunciados interrogativos

   A) Comillas    B) Corchetes  C) Signos de interrogación     D) Coma

11.-Se emplea en una enumeración para separar los elementos que la integran.

 A) Corchetes    B) Paréntesis  C) Coma      D) Comillas

12.-Comunmente se coloca al margen inferior de las páginas para anotar aclaraciones o referencias de vocabulario.

  A) Signos de interrogación    B) Asterisco C) Comillas    D) Guion corto

13.- Es importante e indispensable su empleo al inicio de un texto.

A) Letra minúscula   B) Letra mayúscula C) Asterisco    D) Comillas