Escribir en Secundaria

 Escribir es para el alumno un medio de pensar, de aprender, de instruirse como individuo.

Pasos recomendables para escribir:

1. Primer paso. Contextualizar el proyecto de escritura.

Qué sabemos sobre el contexto (cuál es mi intención, quién es el destinatario, qué conocimientos previos tenemos sobre el tema y sobre el género discursivo).

2. Segundo paso. Necesidades de documentación y conocimiento del género discursivo.

Qué queremos saber sobre el tema y  cómo lo vamos a transmitir.

3. Tercer paso. Del caos de la información al orden del texto.

Especificar el producto de la fase:

Elaboración de resúmenes, mapas conceptuales, esquemas… 

4. Cuarto paso. Producción del texto: hacia el primer borrador

5. Quinto paso. Revisión.

6. Sexto paso. Edición y exposición en público

Conclusiones

Primera. Aprender a escribir textos es una tarea compleja; se requiere  explicar a  los alumnos  el proceso para llegar al producto final, lo que debe hacerse  de manera individual y lo que requiere elaborarse en colaboración con otros.

Segunda. Es preciso ayudar al alumno a diferenciar :

• el lenguaje oral del lenguaje escrito,
• la prosa narrativa del pensamiento lógico-científico.

Tercera. La mediación del profesor consiste principalmente en proporcionar secuencias de preguntas (en los libros de texto se ofrecen muchas opciones de  guías en forma de preguntas) que facilitan los diferentes pasos y actividades del proceso, así como los conocimientos necesarios para la comprensión y la producción de  textos.

BLIBLIOGRAFÍA CONSULTADA

Álvarez, T. (2001). Textos expositivo-explicativos y argumentativos. Barcelona: Octaedro.

Camps, A. (comp.) (2003). Secuencias didácticas para aprender a escribir. Barcelona: Graó.

Wray, D. & Lewis, M. (1997). Aprender a leer y escribir textos de información. Madrid: Morata, 2000.