Maestro/a de Español.

Estimado/a Compañero/a.

Los CUADERNOS de 1º y de 2º grados están disponibles desde hace tiempo. El CUADERNO de 3º recién salió a luz  y en pocos días estará dispoble en todos los Centros Trillas . Usted puede comunicarse a 

http://www.etrillas.com.mx/reddedistribucion.php

IMPORTANTE.- En la portada de los cuadernos aparece la foto de un CD con la leyenda: “Incluye CD para el maestro que adopte la obra para su curso” El CD se otorga de manera gratuita solamente a  los maestros que les es posible que sus alumnos adquieran los CUADERNOS DE TRABAJO DE ESPAÑOL. No se proporciona un CD  en la compra de un cuaderno, de acuerdo a los lineamientos de la Editorial Trillas. ¿Qué  contiene  el CD?  Contiene pruebas bimestrales, avances programáticos, escalas estimativas, guías para evaluar actividades y productos de lenguaje. Se proponen estrategias de  autoevaluación y  coevaluación, entre otros recursos.

Indicadores para evaluar cuadernos de los alumnos.

1. Actividades y Temas de Reflexión

Actividades y Temas de Reflexión deben trabajarse de manera paralela en la clase de Español.

Las Actividades son  acciones orientadas a leer y a escribir textos, en tanto los Temas de Reflexión están apuntados a la reflexión sobre el lenguaje, es decir, a los  conocimientos gramaticales y ortográficos que   permiten escribir textos con  propósitos comunicativos.

Un proyecto sin Actividades tiende a descarrilarse. Un proyecto sin Temas de Reflexión corre el riesgo de limitarse a productos infantilizados, de pobre calidad.

Las Actividades son  prácticas de lectura y escritura de textos, y en ese “hacer”, se requiere reflexionar en aquello que leemos y escribimos. 

2. Evaluación de cuadernos

El maestro decide los momentos adecuados para que sus alumnos se coevalúen, y, en tales momentos, es importante que los alumnos conozcan qué se va a evaluar, es decir, qué  indicadores, rasgos o parámetros se deberán tomar en cuenta para valorar un texto. La evaluación ( sea en la forma de autoevaluación, coevaluación o heteroevaluación) puede facilitarse con el empleo de indicadores sencillos. En los CUADERNOS DE TRABAJO DE ESPAÑOL  se plantean sugerencias de indicadores  para todas las tareas específicas. A una tarea específica, unos indicadores específicos. Ahora bien, existen unos indicadores “universales” a todos los textos, y , en ese sentido, lo invitamos a considerar los siguientes:  

NOTA.– Para obtener mayor visión de estos cuadros, haga “clic” dentro de la  imágenes anteriores .

POSDATA.- Estos  CUADERNOS DE TRABAJO DE ESPAÑOL no son de apoyo exclusivo para los libros de texto de mi autoría. Funcionan  como apoyo didáctico  para otros libros de texto, a condición de que dichos textos estén autorizados por la SEP.