¡Hola! Mi nombre es Humberto Cueva
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Cuaderno 1
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¡A leer! 1
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Solucionario ¡A leer! 1
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Solucionario ¡A leer! 3
Prácticas y Productos esperados 1er. grado
Prácticas y Productos esperados 2do. grado
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Guía Didáctica
Archivo mensual: mayo 2015
CONSEJO TÉCNICO ESCOLAR: Viernes 29 de mayo de 2015
CONSEJO TÉCNICO ESCOLAR: Viernes 29 de mayo de 2015 La Subsecretaría de Educación Básica (SEB) publicó la Guía para la Séptima Sesión de Consejo Técnico Escolar (CTE) 2014-2015. Según la SEB, en la séptima sesión del CTE se da continuidad … Seguir leyendo
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Prácticas letradas contemporáneas : la perspectiva sociocultural
Prácticas letradas contemporáneas: la perspectiva sociocultural Por Daniel Cassany
¿En qué consiste la comprensión lectora?
¿En qué consiste la comprensión lectora? Por Ángel Sánchez Fuentes* Una de las dificultades académicas más comunes en los niños y niñas viene relacionada con la escasa o falta de comprensión del texto escrito. En muchas ocasiones, esta inapropiada comprensión … Seguir leyendo
¿Para qué leer ?
¿Para qué leer? ¿Por qué la lectura es un problema ? Por Juan Domingo Argüelles Desarrollar el gusto por la lectura no es cuestión de voluntad. El interés por los libros aparece sólo en ciertas circunstancias. ¿Qué propicia y qué … Seguir leyendo
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Hay universitarios que no saben leer
Hay universitarios que no saben leer : ANUIES Casi 65% de estudiantes de primer ingreso a la universidad, en el Valle de México, no saben leer ni escribir correctamente, concluyó un estudio realizado por la Asociación Nacional de Universidades e … Seguir leyendo
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Los errores. Ponencia de Rosa María Torres
Los errores. Ponencia de Rosa María Torres Ponencia 1º Seminário Internacional Prácticas Educativas Pernambuco, Brasil, 16 mayo 2015 ERROR 1: La lectura y la escritura es un aprendizaje eminentemente escolar La mayoría de personas asume que el aprendizaje de la … Seguir leyendo
Retos para el desarrollo de la competencia lectora: Una perspectiva histórica
Retos para el desarrollo de la competencia lectora: Una perspectiva histórica Por Adriana de Teresa Ochoa* (Fragmento) La insistencia en que hay que leer 20 minutos todos los días, supone que la lectura es una actividad cuantificable y mecánica —análoga … Seguir leyendo
La comprensión lectora, gran desafío docente.
La comprensión lectora, gran desafío docente. Maestro(a) de Español. Estimado(a) Compañero(a): En reuniones con maestros de diferentes lugares del país he descubierto contextos de gran pluralidad. He descubierto que los profesores de Español tenemos mucho en común y, al mismo … Seguir leyendo
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