Archivo mensual: mayo 2015

Daniel Cassany : Giro social de la lectura

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CONSEJO TÉCNICO ESCOLAR: Viernes 29 de mayo de 2015

CONSEJO TÉCNICO ESCOLAR: Viernes 29 de mayo de 2015 La Subsecretaría de Educación Básica (SEB) publicó la Guía para la Séptima Sesión de Consejo Técnico Escolar (CTE) 2014-2015. Según la SEB, en la séptima sesión del CTE se da continuidad … Seguir leyendo

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Prácticas letradas contemporáneas : la perspectiva sociocultural

Prácticas letradas contemporáneas: la perspectiva sociocultural Por Daniel Cassany

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El marco teórico de PISA

El marco teórico de  PISA Posdata.- Abre la SEP sitio web para apoyar la evaluación docente  La Secretaría de Educación Pública (SEP) pondrá  en operación un sitio web en donde los  maestros  podrán encontrar los Perfiles, Parámetros e Indicadores; las Guías … Seguir leyendo

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¿En qué consiste la comprensión lectora?

¿En qué consiste la comprensión lectora? Por  Ángel Sánchez Fuentes* Una de las dificultades académicas más comunes en los niños y niñas viene relacionada con la escasa o falta de comprensión del texto escrito. En muchas ocasiones, esta inapropiada comprensión … Seguir leyendo

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¿Para qué leer ?

¿Para qué leer? ¿Por qué la lectura es un problema ? Por Juan Domingo Argüelles Desarrollar el gusto por la lectura no es cuestión  de voluntad. El interés por los libros aparece sólo en ciertas circunstancias. ¿Qué propicia y qué … Seguir leyendo

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Hay universitarios que no saben leer

Hay  universitarios que no saben leer : ANUIES Casi 65% de estudiantes de primer ingreso a la universidad, en el Valle de México, no saben leer ni escribir correctamente, concluyó un estudio realizado por la Asociación Nacional de Universidades e … Seguir leyendo

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Los errores. Ponencia de Rosa María Torres

Los errores. Ponencia de Rosa María Torres Ponencia 1º Seminário Internacional Prácticas Educativas Pernambuco, Brasil, 16 mayo 2015 ERROR 1: La lectura y la escritura es un aprendizaje eminentemente escolar La mayoría de personas asume que el aprendizaje de la … Seguir leyendo

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Retos para el desarrollo de la competencia lectora: Una perspectiva histórica

Retos para el desarrollo de la competencia lectora: Una perspectiva histórica Por Adriana de Teresa Ochoa* (Fragmento) La insistencia en que hay que leer 20 minutos todos los días, supone que la lectura es una actividad cuantificable y mecánica —análoga … Seguir leyendo

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La comprensión lectora, gran desafío docente.

La comprensión lectora,  gran desafío docente. Maestro(a) de Español. Estimado(a) Compañero(a): En reuniones con maestros de diferentes lugares del país he descubierto contextos de gran pluralidad. He descubierto que los profesores de Español tenemos mucho en común y, al mismo … Seguir leyendo

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