¿Por qué en Español se debe trabajar un reglamento escolar?

En  Español de Primer grado de secundaria se trabaja con el aprendizaje “Elaboración del Reglamento escolar”.

¿Qué relación tiene el tema del reglamento con los aprendizajes lingüísticos de la asignatura de  Español?

En la asignatura se trata de enriquecer la comunicación oral y escrita, y estas habilidades estan relacionadas con la comunicación cara a cara, con la interacción en el aula, en la casa, en la calle… Si la comunicación se realiza en convivencia, los aprendizajes serán éxitosos, si la comunicación se produce en contextos de no-convivencia, el aprendizaje se desalienta.

La calidad de comunicación  es un reflecto de la calidad de nuestras vidas.

Si desea acceder  a la guía didáctica clickeando aquí 

Acerca de humbertocueva

Humberto Cueva García se tituló en la Escuela Normal “Miguel F. Martínez” de Monterrey, NL. Profesor de escuelas primarias y secundarias, tiene grado de maestría en Español por la Escuela de Graduados de la Normal Superior , en la cual ha impartido cursos de didáctica y literatura contemporánea. Asesor técnico-pedagógico de la aplicación y seguimiento del Programa de Español en escuelas secundarias de Nuevo León . Desde 1992 es autor de libros de texto de Español para primaria y secundaria editados por la Editorial Trillas. Conductor de talleres de actualización docente a nivel nacional y regional invitado por la SEP de 2006 a la fecha.
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2 respuestas a ¿Por qué en Español se debe trabajar un reglamento escolar?

  1. María de la Luz Uscanga Reyes dijo:

    Por su naturaleza y forma de presentar la información , un reglamento es un texto continuo o discontinuo?
    En el libro “Travesías” español 1 de editorial Castillo dice que es un texto continuo.
    En el libro Español 1 sin fronteras también se editorial Castillo dice que es en texto discontinuo .
    Vaya confusión !!

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