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Acerca de humbertocueva

Humberto Cueva García se tituló en la Escuela Normal “Miguel F. Martínez” de Monterrey, NL. Profesor de escuelas primarias y secundarias, tiene grado de maestría en Español por la Escuela de Graduados de la Normal Superior , en la cual ha impartido cursos de didáctica y literatura contemporánea. Asesor técnico-pedagógico de la aplicación y seguimiento del Programa de Español en escuelas secundarias de Nuevo León . Desde 1992 es autor de libros de texto de Español para primaria y secundaria editados por la Editorial Trillas. Conductor de talleres de actualización docente a nivel nacional y regional invitado por la SEP de 2006 a la fecha.

4. ¿ Enseñar es igual a aprender?

¿Importa la forma de enseñar para que los alumnos realmente aprendan? Cuando enseñamos, los profesores asumimos que los alumnos aprenden. Sin embargo no siempre y en todos los casos queda claro que el alumnado que recibe la enseñanza, aprenda y … Seguir leyendo

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Información o estrategias para buscarla

Entre lo obsoleto o las necesidades actuales… el libro de texto… ¿Debe contener información o estrategias para buscarla?  

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3. ¿Es fácil o es difícil enseñar Español en secundaria?

 Los maestros de secundaria se distinguen por  poseer un conocimiento especializado. A diferencia del maestro de primaria, que es polivalente, en secundaria la organización del nivel ha requerido especialistas de las distintas materias que forman el mapa curricular. Ello otorga … Seguir leyendo

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Libertango y Adiós Nonino – Astor Piazzolla

Libertango y Adiós Nonino – Astor Piazzolla  

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Aprendizaje Basado en Retos

El Aprendizaje Basado en Retos es un enfoque pedagógico que involucra activamente al estudiante en una situación problemática real, relevante y de vinculación con el entorno, la cual implica la definición de un reto y la implementación de una solución. La … Seguir leyendo

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2. ¿Qué es el lenguaje?, y…¿Cómo se aprende?

Existen teorías: innatista (Chmsky), conductista (Skinner), cognitiva (Piaget), constructivista (Vigotsky), pero actualmente no existe ninguna teoría universalmente aceptada como explicativa de la adquisición del lenguaje Por desarrollo del lenguaje (o adquisición de la lengua materna) suele entenderse el proceso cognitivo … Seguir leyendo

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Práctica Docente de la asignatura de Español

Práctica Docente de la asignatura de Español Redes sociales, la revolución de las audiencias

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